原标题：耕种数字胜任力，高校教师准备好了吗

图为天津大学智能与策画学部教师在沙盘教室内给学生老师智能驾驶等方面的内容。 新华社记者 赵子硕摄

近日，《中共中央 国务院对于施展训诫家精神加强新时期高教唆专科化教师戎行修复的主意》印发，提议到2035年教师戎行修复的规划。其中，涵盖“数字化赋能教师发展成为常态”等内容。

奈缘何数字化赋能高质地教师戎行修复，已成为训诫改换的重心任务。现时我国教师戎行数字化修复进展奈何？各地高校有哪些新举措新执行？面对哪些新挑战？围绕这些问题，科技日报记者采访了商量众人学者。

探索数字化教学

我国各地高校正不休探索以数字化赋能教学的新举措新执行。

天津大学教授刘飘逸与科大讯飞股份有限公司配合，打造的全经过全法子AI助教，不仅不错笔据课堂学情数据匹配功课库已毕个性化、精确化教学，还能已毕24小时交互式答疑。

西南交通大学教师张燕的课堂，已毕了“三校互联”的他乡同步教学模式。同学们通过直播互动等口头，与西藏大学、新疆农业大学学生同上一堂课。

在华南师范大学，智能实训平台已成为师范生训诫不成或缺的一部分。借助多媒体电脑、交互式大屏及全自动摄像系统等开导，“准教师们”在数字化平台上老师教学技能、耕种教研才气。

为耕种教师数字化修养，训诫部和多所高校还组织了商量研修与培训行径。

2022年7月于今，训诫部在国度灵敏训诫宇宙服务平台先后开展四轮教师寒暑假研修，以国度平台为抓手鞭策教师戎行修复转型。

南京工业大学食物与轻工学院本年先后组织一线任课教师参加“学问图谱修复与AI教学应用”“数字化教学转型与翻新”“大模子应用与开发”“应用型课程修复与应用型东说念主才培养”等多场专项培训。

北京师范大学商量郑重东说念主合计，商量研修与培训行径为教师提供了丰富的数字修养类课程资源，创造了耕种数字修养的贵重契机。教师应借此培养本人数字修养与应用强硬，以更好稳健数字化环境，并指点学生在数字化学习环境中成长。

稳健扮装新变化

跟着训诫数字化转型不休长远，“东说念主工智能是否会取代教师”等话题激勉闲居盘问。“合计东说念主工智能会取代教师的不雅点，疏远了在树德树东说念主就业中教师的不成替代性。”东北农业大学马克念念目的学院副教授王馨合计，新时刻固然冲击了传统教师在传授学问限制的泰斗地位，但这并不虞味着教师的价值被放松，而是凸显出教师在新训诫体系中自我耕种的紧要性。教师应耕种数字胜任力，即诈欺数字时刻的强硬、格调与才气，更好得志训诫数字化转型对教师扮装的新条目。

胁制疏远的是，数字化配景下教师戎行修复面对诸多新挑战。

王馨例如说，数字化转型经过中，师生之间的互动模式发生了变化，一定进度上放松了师生间原有的精采商量，有些教师因此对育东说念主责任和办事规划产生了理会偏差。这些表象实质上响应了数字时刻对教师扮装的重塑。

面对挑战，王馨合计，重申并强调教师的主体性是训诫数字化配景下培养高校教师的要害。高校教师应显着相识到，我方在曩昔训诫执行中饰演的不仅是“东说念主才培养者”这一扮装，更是“东说念主工智能摆布者”。教师应主动稳健这一扮装移动，积极参与到师生关系的重构中。

“数字化时期呼叫成立一种新式师生关系：既施展数字时刻的上风，又强调教师的主体性地位。要让教师奏凯稳健新扮装，在树德树东说念主经过中不绝施展不成替代的作用。”王馨说。

协力促平衡发展

9月7日—8日，由中国训诫时刻协会主理的首届训诫数字东说念主大赛在北京工商大学举行。北京工商大学党委文告黄先开先容，为了长远鞭策训诫数字化转型，提妙手才培养质地和办学水平，促进校企产研用深度交融，训诫数字东说念主大赛应时而生。大赛现场，数字教师、智能助教、科研领航员等多种数字东说念主应用纷纷亮相，展现出东说念主工智能等新时刻赋能训诫教学的强劲后劲。

中国训诫时刻协会监事长、训诫数字东说念主鞭策就业组组长张少刚说，跟着时刻不休冲破与多方配合翻新，曩昔训诫数字东说念主将出现杜撰实习实训、热诚援手等愈加丰富万般的应用场景。高校应积极把执东说念主工智能带来的机遇与挑战，加快鞭策东说念主工智能商量东说念主才的培养，在外洋高档训诫竞争中占据有意位置。

为更好收拢东说念主工智能等新时刻带来的新机遇，各方还需加强配合与资源分享，共同鞭策训诫数字化转型长远发展。

上海交通大学训诫学院训诫大数据与评价筹商中心副主任芦畅说，我国不同地区在数字化硬件与软件修复方面呈现动身展不平衡现象，教师数字修养培养也存在不平衡表象，各地教师数字修养水平缭乱不都。

对此，王馨合计，经济发达地区应领先探索数字化技能在教师训诫培养中的有用旅途，并向经济欠发达地分离享成效训戒与优质训诫资源，促进训诫平衡发展。从高校教师个体来说，既要尊重训诫的骨子与规矩，用功成为训诫教学中的引颈者、高质地东说念主才的培育者以及科研教学就业的筹商者；也要翻新和引颈数字时刻在训诫教学中的应用，为高档训诫高质地发展孝顺力量。

经典案例

◎本报记者 雍 黎 实习生 谭 旺

教师实训有新招 AI学生来陪练

师生互动历害，问答法子条理清楚——重庆市科学时刻筹商院近日开展的一堂数学课，看似泛泛，实则不同寻常。课堂上的“学生”并非真东说念主，而是由该院信息与自动化时刻筹商中心研发的学生智能体。为培养以学生为中心的教学技能，惩办现时教师面对的执行时局匮乏、师生互动及育东说念主才气不及等问题，重庆市科学时刻筹商院打造了智能化教师数字培养平台，探索东说念主机交融的教师培养新模式。

在重庆市科学时刻筹商院会议室，记者体验了该平台。一插足实训界面，便仿佛跻身于的确教室中，屏幕上9位学生笔据教师讲课情况，暴显露疲乏、骇怪、赞同等多种模样，并作念出举手、打哈欠、耸峙、话语等交互动作。被抽到恢复问题的学生能飞快起身作答，谜底有对有错，模拟了的确学生的理会特色。

“学生智能体陪练+AI智能分析+众人专科点评”是该平台的超越特征。技俩郑重东说念主、信息与自动化时刻筹商中心副筹商员姜飞先容，平台利用上万节课程四肢语料库对大模子进行老师优化，从而成立学生智能体。这些智能体可模拟从小学一年齿到高中三年齿的学生，为使用者营造出传神课堂场景。教师可笔据推行需求，生动更动学生智能体的理会水平、东说念主格特色和学习才气，以已毕万般化教学场景模拟。实训为止后，系统还会自动生成详备经过纪录和教学评估论说，助力教师优化教学决议和轮番。

姜飞先容，该系统是训诫限制首个集“实训—反馈”于一体的智能大模子平台。曩昔，研发团队将不绝致力于于耕种学生智能体的拟真进度，进一步施展东说念主工智能在推动教师戎行修复中的积极作用。

（记者 孙明源）